مقارنة بين المنهج الوصفي و المنهج التجريبي

مقارنة بين المنهج الوصفي و المنهج التجريبي

مقارنة بين المنهج الوصفي و المنهج التجريبي

مقارنة بين المنهج الوصفي و المنهج التجريبي

بقلم م ايمن زغروت
أولا: مقارنة من حيث الأهمية:
· البحث الوصفي :
يعد هذا النوع من البحوث ذو أهمية خاصة في مجال الدراسات الإنسانية، لاسيما أنه يستخدم للكشف عن آراء الناس واتجاهاتهم إزاء موقف معين، و يستخدم أيضاً للوقوف على قضية محددة تتعلق بجماعة أو فئة معينة. (1)
و يقول د أحمد إبراهيم خضر يعتبر المنهج الوصفي مظلة واسعة ومرنة تتضمن عددا من المناهج و الأساليب الفرعية المساعدة مثل المسوح الاجتماعية أو الدراسات الميدانية أو دراسة الحالة وغيرها. ولهذا يكاد المنهج الوصفي يشمل كافة المناهج الأخرى باستثناء المنهجين التاريخي والتجريبي، ذلك لأن عملية الوصف والتحليل للظواهر تكاد تكون مسألة مشتركة وموجودة في كافة أنواع البحوث العلمية. (2)
· البحث التجريبي:
يعد البحث التجريبي أهم طرق البحث حيث تخضع متغيرات البحث التجريبي لعوامل الضبط والتحكم وفق أسلوب البحث العلمي , كما يمكن الاعتماد على نتائجه بحيث لو تكرر إجراؤه بواسطة أفراد آخرين تحت نفس الظروف يمكن الوصول إلى نفس النتائج , بالإضافة إلى انه لا تتأثر نتائج البحث التجريبي بالآراء الشخصية .

ثانياً : مقارنة من حيث المميزات:
· مميزات المنهج الوصفي:
يمتاز المنهج الوصفي عن باقي المناهج بتتبعِه للظاهرة المدروسة بالاستناد إلى معلومات تتعلق بالظّاهرة، في زمن معين أو فترات زمنية مختلفة،للنظر إليها في أبعادها المختلفة وتطوراتها، وذلك من أجل ضمان الوصول إلى نتائج موضوعية. (3)
و يقول عبد الحميد حسن شاهين في مميزات المنهج الوصفي أيضا:
1- أنها دراسات لا تجريبية : لأنها تتعامل مع العلاقات بين المتغيرات غير المعالجة في الأوضاع الطبيعية .
2- أنها تتضمن صياغة الفروض و اختبارها .
3- تستخدم الطرق المنطقية للتفكير الاستقرائي والاستدلالي للتوصل إلي تعميمات .
4- تستخدم دائما الطرق العشوائية وبالتالي يمكن تقدير الخطأ عند استنتاج الخصائص المميزة للقطاع من الملاحظات التي تجري علي العينات .
5- توصف المتغيرات والإجراءات بدقة وبصورة كاملة بقدر الإمكان وبالتالي يمكن تكرار الدراسة بواسطة باحثين آخرين . (4)

· مميزات المنهجالتجريبي:
1- إمكانية الثقة بنتائجه من حيث معرفة أثر المتغير المستقلعلى المتغير التابع (الصدق الداخلي(.
2- أنه يقوم بضبط المتغيرات الخارجية التي تؤثرعلى المتغير التابع، مما يساعد في تحديد أثر المتغير المستقل على المتغير التابعبشكل أكثر دقة، بل وتحديد درجة ذلك التأثير.
3- إمكانية تطبيقهعلى حالات كثيرة من خلال تعدد تصميماته. (5)

ثالثاً مقارنة من حيث العيوب و المخاطر:
· عيوب المنهج الوصفي:
من اخطر العيوب التي تواجه المنهج الوصفي من انتقادات:
1- الاعتماد على معلومات خاطئة.
2- تحيز الباحث في جمع المعلومات من مصادر معينة.
3- قدرة الدراسات الوصفية على التنبؤ تبقي محدودة وذلك لصعوبة الظاهرة الاجتماعية وسرعة تغيرها. ومها يكن من أمر فإن هذه الانتقادات لا تقلل من أهمية المنهج الوصفي فهو مستخدم في جميع المجالات والظواهر وقد قيل " إن عملية الوصف هي الخطوة الأولى للوصول إلى العلم. من كل ما سبق نلاحظ أن للمنهج الوصفي أهمية كبيرة في الدراسات النفسية و الاجتماعية و حتى التربوية بالرغم من وجود نقائص و عيوب في استعماله كمنهج للدراسة و تهتم البحوث الوصفية بصفة عامة بدراسة الوضع الراهن أو الظروف السائدة التي تختص بمجموعة من البشر أو الأشياء أو الأحداث و ذلك دون اِحداث تغير من جانب الباحث لأي من متغيرات الدراسة و من ثم فإن الوصول إلى الإجابة عن أي تساؤلات عن طريق هذا النوع من البحوث لا يكون عن طريق اِحداث تجريب في متغيرات الدراسة، بل يتم عن طريق تجميع الشواهد من الظروف السائدة فعلا. و قد يتضمن العمل في المنهج الوصفي عمليات قياس و سرد و تصنيف و تحليل و استقراء ومعالجات إحصائية (6)
· عيوب المنهج التجريبي:
1- المنهج التجريبييبدو صعب التطبيق على الظواهر الإنسانية، نتيجة لما يتطلبه من شروط، مثل ضبطالمتغيرات المؤثرة على الظاهرة المدروسة، واختيار عينة البحث عشوائيا، والتعيينالعشوائي لأفراد العينة على مجموعتين، والاختيار العشوائي للمجموعتين الضابطةوالتجريبية.
2- أن المنهج التجريبي يعظم فيه الصدق الداخلي على حسابالصدق الخارجي، وبتالي صعوبة تعميم النتائج.
3- أنه يعتمد علىبيئة مصطنعة لا تتفق مع واقع كثير من الظواهر التي تتم دراستها والبحث عن حلوللها (7)

م
المنهج الوصفي
المنهج التجريبي
1
يستخدم في دراسة الظواهر النفسية و التربوية
يستخدم في دراسة كل المجالات العلمية و التطبيقية و التربوية
2
يعتبر دراسة تمهد للأبحاث التجريبية
تعتبر دراسة معمقة و دقيقة.
3
نتائجه تعد فروضا تبنى عليها الأبحاث

4
يكتنفه صعوبات كثيرة
يتطلب التخطيط له و يصعب تنفيذه
5
غير دقيق و يصعب تعميمه او التنبؤ به
أكثر أنواع البحوث دقة


الهوامش:
1. د. أحمد إبراهيم خضر , الملامح العامة للمنهج الوصفي, مقال بشبكة الألوكة
2. المصدر السابق
3. حنان احمد علي محمد , المنهج الوصفي , جامعة المنوفية – كلية الاقتصاد المنزلي
4. عبد الحميد حسن شاهين , التفكير ومناهج البحث التربوي ,الدبلوم الخاص مناهج وطرق تدريس. ربيع 2010. تربية دمنهور
5. ساسي سفيان , منهجية وقواعد كتابة البحث العلمي ضمن العلوم الاجتماعية و الإنسانية أستاذ مساعد بجامعة الطارف ـ الجزائر , مقال بمؤسسة الحوار المتمدن.
6. ربحي عبد القادر الجديلي , مناهج البحث العلمي , الأكاديمية العربية بالدانمارك
7. ساسي سفيان , منهجية وقواعد كتابة البحث العلمي ضمن العلوم الاجتماعية و الإنسانية أستاذ مساعد بجامعة الطارف ـ الجزائر, مقال بمؤسسة الحوار المتمدن.

المصدر: ..ٌ::ٌ:: النسابون العرب ::ٌ::ٌ.. - من قسم: مجلس تطوير الذات

---

lrhvkm fdk hglki[ hg,wtd , hgj[vdfd lrhvkm fdk hglki[ hg,wtd , hglki[ hgj[vdfd

احسنت م ايمن زغروت الوصفي يدرس الظاهرة من الخارج والتجريبي بيدرسها من الداخل ...مجرد رأي وشكرا و موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

موضوع جدير بالاهتمام والاطلاع ...
نتابع تميز ما تطرحونه من مواضيع قيمة
جزاك الله الخير ورحم الله والديك

اريد تحميل الملف لكن لم استطع اجوا المساعدة و اما بحاجة ماسة الي بحث حول مصادر و استحدامات الاموال

الاخ المكرم - زغيمة - رعاك الله
تنتظر حتى تستكمل عددا من المشاركات ثم تستطيع بعد ذلك الحصول على ما تشاء من نسخ وتحميل واقتباس .. فالصبر مطلوب مع النشاط .. لك اطيب التحيات

جميل جدا

والمتابعة ... للاستمتاع ... أجمل

يعطيك الف عافية
وتقبل مروري

شكرا

مشكور

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور